张玲教授为商院教师解读《决定》、《规划》两文件

新学期初,武汉职业技术学院党委书记张玲教授来到商学院,带领商学院全体教师学习全国职业教育大会精神。张玲教授作了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《现代职业教育》。对系统建设规划的理解和思考,以及“工教融合新思想”专题报告,魏秀云副校长参加了研讨会。学习:决策和计划。张玲教授首先带领教师们学习了《中国职业教育改革与发展基本情况报告》中习近平总书记关于“职业教育”的指示,使全体教师都高兴地看到,国家高度重视职业教育改革与发展。

对现代职业教育的重视和关注。指出了职业教育改革和发展的方向,为职业教育的改革和发展提供了基础。随后,张玲教授解释了国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》和教育部《现代职业教育体系建设规划(2014-2020)》。张玲指出,这一决定分为一般要求、加快现代职业教育体系建设和促进职业发展。本文从教育活力、人才培养质量、发展保障水平、加强组织领导等六个方面提出了28项促进现代职业教育发展的政策措施。张玲在解释该计划时指出,该计划于2014年至2020年6年内完成。

分为六个部分:规划背景、总体要求、体系基本结构、体系建设的重点任务、体系建设的制度保障和机制创新、保障的实施。该计划由六个部分组成:系统结构、关键任务和系统保障。进行了障碍物的总体部署和顶层设计和机制创新。计划教我们做什么和怎么做。我们能否做到这一点取决于我们的能力、理解力和努力,”她说。阐述了现代职业教育体系建设规划的建设目标和两步走的目标。到2015年,初步形成现代职业教育体系框架,到2020年,基本建成中国特色的现代职业教育体系。

重点阐述了第一栏的定量目标、现代职业教育体系建设、第二栏的基本框架示意图、经济与专栏的三个社会关键领域,以及技术与技能人才的培养。她还强调了双师制教师在“规划”中的新要求,要求全体教师学好。理解。最后,以《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》为例,介绍了加快发展现代职业教育的基本原则、目标和任务,强调了加快建设现代职业教育体系,促进了职业教育的发展。大力发展职业教育,提高发展保障水平,提高人才培养质量。

她还建议,教师应该更多地了解国务院关于加快发展现代职业教育的决定。观点:产学研结合是职业教育健康发展的必然方向。在谈到工业与教育的关系时,她说,要把握经济,就必须重视职业教育,职业教育就是把握经济,强调工业与教育的合作教育,并提出要把重点放在n就业是产业与教育的结合,注重实践是产学研结合的关键,多元评价是产学研结合的关键。工业与教育一体化的重点。在高职院校产学研结合的实践中,形成了四种有效的校企合作与适应模式:物理混合模式、化学整合模式、生物嫁接模式和生态共生模式。

学校要在确定座位、走正确道路的基础上,放开武装,提高产学研结合水平。她还指出,工业和教育的一体化不应被允许自由流动,必须进行有效的质量控制。为了获得相对客观、准确的评价结果,我们应注重实现产学研结合的绩效目标,并根据不同的评价主体和评价对象进行第三方综合评价。她认为,产学研结合作为早期产学研合作教育的升级版本,是职业教育健康发展的必然方向,需要政府、学校的共同努力。S、行业、企业等各方在实践中不断完善。

最后,张玲教授根据商学院的实际情况提出了具体要求。在肯定商学院成绩的基础上,要求商学院根据新文件的新要求,探索新的挑战,做得更好。。